当前位置:竞职演讲 > 一年级综合教育 文档全文预览

一年级综合教育 文档全文预览

时间:2021-02-04 09:45:05 浏览次数:

  一年级

教材分析 :

通过观察、考察身边的环境,领悟到自己的生活与环境息息相关,加深珍惜环境的情感。通过保护环境的活动,懂得人们的生产、生活对环境的各种影响,熟悉环境保护的常识,掌握基本的技能,并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题,自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

 通过和他人的接触、交流,学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况,懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系,懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性,体验关怀的温暖,对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作,形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人,自觉而乐意地为他们服务,掌握志愿服务的有关知识和技能,对他人富有爱心,使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中,获得深刻体验、感受和满足。

通过各种锻炼活动,掌握安全生活的常识,能够在危难中自救与求救,养成对自己生命高度负责的态度。懂得自己的权利与义务,能够学会用法律保护自己。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

学生情况分析 :

本班学生学生比较活跃,特别是几个特殊的学生纪律性较差,大部分是独生子女,孩子年纪小自觉性较差,学习习惯和生活习惯不太好。根据以上情况,我将把树立良好的学习习惯作为常抓不懈 的根本,使学生喜欢上综合教育课,让学生了解最简单的安全知识,知道怎样做才安全。有一定的自我保护意识,一个人在家时应当注意那些安全问题,了解上学,放学路上的一些不安全隐患。树立正确的人生观,促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长,全面发展,成为创新人才。

教学目标:

基础教育课程改革倡导国家课程,地方课程和三级课程管理体系,它是将安全教育,法制教育,心理健康教育,环境教育,毒品预防教育,民族教育,人口教育等相关专题教育课程内容进行整合而成的,旨在培养中小学生安全意识,法制意识和环境保护意识,以及良好的心理素质和生活习惯,增强民族凝聚力与自豪感,树立正确的人生观,促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长,全面发展,成为创新人才。结合我市创建国家卫生城市。在生活中养成良好的生活习惯、健康乐观的生活态度,愿意为创造更美好的生活而不懈努力。

教材重点:

了解最简单的安全知识,知道怎样做才安全。

有一定的自我保护意识,一个人在家时应当注意哪些安全问题?

了解上学,放学路上的一些不安全隐患。

教材难点:

学会远离意外伤害。

一个人在家时应该特别注意安全。

教材应注意事项:

可结合本地区实际,增减部分内容。

全册教材进度:

1——4周: 校园的和谐与安全

5——8周:上学、放学的路上

9——11周: 怎样做才安全

12——15周:用眼卫生

16——18周:牙齿的保护

第一课 : 校园的和谐与安全

教学目标:

情感态度:

通过参观校园活动,让学生充分了解自己的学习环境。

通过校园活动与安全,了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动,建立对学校生活的积极态度,增强作为一名小 学生的自豪感。

知识技能:

在探究活动中培养学生要遵守学校的纪律,举止文明、有礼貌的好习惯。

过程方法:

尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务,初步了解调查的过程和方法,培养合作精神。

设计思路:调查分析、讨论交流、实践体验

重点:

1.通过参观校园活动,了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动,建立对学校生活的积极态度,增强作为一名小 学生的自豪感。

2.在探究活动中培养学生要遵守学校的纪律,举止文明、有礼貌的好习惯。

难点:

尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务,初步了解调查的过程和方法,培养合作精神。

课时:4课时

教具:

  1.调查探究时所需的记录本。

  2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。

教学内容及过程 :

第一课时

一.让 学生说说自己对学校有哪些了解。

  师:开学了,大家通过做游戏,彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢?

  生1:我知道咱们班在一楼,旁边有一班和三班。

  生2:上学前爸爸带我来过,我见过校长。

  生3:我在操场上看到高年级的同学有的在打排球,有的在玩篮球。

  生4:开学典礼上,我们参加了升旗仪式。

  生5:我们的操场真大啊,周围还种了许多大树。

二.带领 学生参观学校。

   教师带领 学生参观一楼到四楼的各个教室,让 学生重点认识与他们密切相关的地点,如厕所、食堂、 教师的办公室。

  3. 教师让 学生原路返回,并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。

  师:这次参观你有什么发现?

  生1:我们学校真大啊,有许多的教室。

  生2:我在回来的路上看到了电脑教室、音乐教室。

提示:调查时,我们应注意什么?

  生1:走廊里应右侧通行。

  生2:不大声喧哗,注意文明礼貌。

  生3:留心观察,做好记录。

  生4:说话要大方。

第二课时 :展示美丽的校园、清洁的教室

我们学校环境十分优美,大家要讲卫生,学会搞好学校环境卫生。引导学生说出少先队员们在做什么?(值日工作)

问:值日工作有哪些?(分组讨论,然后提问,看哪个小组讲得最多)老师把学生讲出的工作用卡片贴出黑板。

1、洒水、扫地 2、擦桌椅 3、倒垃圾 4、擦黑板 5、摆桌椅6、擦门窗 7、打扫公区 8、淋花 9、关电灯 10、关门窗

学生说哪些行为是不讲卫生,不维持教室清洁的现象。

  用卡片贴在黑板上:

  1、随地吐痰

  2、乱扔废纸、笔屑

  3、在黑板上、墙上乱写乱画

  4、玩扫把

5、在桌椅上乱刻画等

第三课时 :校园安全小常识

课间活动应当注意什么?

l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

 2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

 3.活动的方式要简便易行,如做做操等。

 4.活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

?上下楼梯要注意什么?

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

?你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤,会造成意外伤害。

当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

讨论:放学后校园内无人,你要上厕所,你会回校园吗?不能,一定要到人多,出口临街的厕所。

总结:  老师:从今天开始,每个小同学应当爱护教室,保持教室的清洁和干净,让我们能在一个干净整齐的环境中学习和生活。

第四课时 : 与同学友好相处

教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法。

学生:通过教师的讲解和课堂活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中。

一、 导入

教师:同学们,我们今天讲新课:与同学友好相处。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍。

教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和尊重,知错就改,这些小矛盾就不难解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样 做。

三、课堂活动

1、 想想议议

教师:现在分小组讨论以下三个问题,然后各组选派代表发言。这三个问题是:

A、 为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?

B、 你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?

C、 你与同学闹过另别扭吗?为什么?

目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、 想想说说

教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题。

A、 课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?

B、 考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?

C、 下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?

教师:请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言。

目的是了解学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做。

3、 想想写写

教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。

目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点。

4、 想想判断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题。

目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。

四、实践指导

“小记者采访”

教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!

教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学。

板书设计:校园安全不容忽视

五、 教师总结

教师:同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进步。

 第二课 上学放学路上

教学目标:

1.知道一些上学放学路上的意外伤害事故的简单处理方法。

2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

情感态度:培养良好的心理素质和生活习惯。

知识技能;知道一些事故的简单处理方法。

过程方法 :让孩子自读自悟,初步把屋课文内容

设计思路:调查分析、讨论交流、实践体验

教学重难点:上学放学路上知道怎样保护自己

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

1.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(上学路上突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言

2.引出。我们在上学放学路上一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害 玩汽弹枪

用危险的事情打赌

做危险性的游戏

同学的交往

在工地附近玩耍

3.出示思考题。

(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力,想办法来克服。

(2)教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4.师总结。

一个人一定要在上学放学路上学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

第二课时

一、导入

除了我们上节课所学,你还知道或听过那些意外伤害?

学生自由回答。

二、小组讨论,在生活中,我们应该怎样避免意外伤害?

参加安全、有益的集体活动,活动时应该由老师或家长组织,照看。

不玩锋利的玩具,不咬玩具,或吞食玩具。

不在楼道里、走廊路拥挤、奔跑。

不攀爬树木、建筑物、电线杆,也不从高处往下跳。

三、模拟情景,遇到不完全事故,你该怎么做?

你还有什么安全建议?

四、课后大活动。

想一想,你做过什么容易出危险的事?你的爸爸,妈妈,老师是怎样提醒你,制止你的?

通过这些事,你明白了什么?

第三课时

活动主题:自护自救

活动目标:通过主题,教育一年级新生自护自救的基本知识。

活动重点:通过兴趣 活动、情景剧表演,游戏,掌握一个人在家时的方法。

活动关键:寓思想性教育性于整个 活动过程中。

活动准备:组织学生排演节目、道具准备、红十字基本知识,红十字博爱奖章。

活动过程:

一、 引题

(出示红十字标志)小朋友,这是什么?有什么用呢?

红十字是保护人的生命和健康,发扬人道主义精神救死扶伤,助人为乐的,但是我们必须学会保护自己,才能去帮助别人,对不对?今天,老师要带领小朋友学习自护自救的简单方法。

(出示课题:当你一个人在家怎么办?)认读。

二、 主题(情景剧表演)

首先,请小朋友看一个小品,小朋友要仔细看,看完后老师有问题要问大家?

三个学生情景剧表演《小伟在家里》

提问:小朋友,如果你遇到小伟一样的情况,你该怎么做呢?

① 独自在家,有陌生人来敲门,你该怎么做?

(课件出示:不开门)

② 你认识的,但不熟悉的人来敲门,你该怎么做?

(认识到也不开门,但可以叫他和家长联系)

③ 有人在拧门撬锁,该怎么办?

(课件出示:打110)(表现好的要及时鼓励)

三、 延伸(在家安全拍手歌)

如果爸妈不在家,你一个人在家会怎么玩?你知道那些可做?那些不可以做吗?

(课件展示拍手歌)

你拍一我拍一,在家不乱攀高低;

你拍二我拍二,阳台窗边不嬉戏;

你拍三我拍三,不玩刀剪针锤锥;

你拍四我拍四,不去厨房找玩具;

你拍五我拍五,家用电器不乱动;

你拍六我拍六,生人敲门不开门;

你拍七我拍七,有贼撬门不吭声;

你拍八我拍八,赶快拨打110;

你拍九我拍九,警察叔叔把贼抓;

你拍十我拍十,10点记住没问题。

找自己的好朋友一起拍一拍。(有能力的上讲台表演拍手歌)

四、 巩固(小结)

通过这节课学习,小朋友们学到了什么知识?

小结巩固。

(课堂表现好的奖励“红十字博爱奖章” )

第四课时活动教案——放学路上

1、 开始部分。

(1) 活动身体各部位,可根据本班学生的发展需要自行安排。

(2) 练习模仿竞走动作。

2、 游戏:放学路上。

(1) 介绍游戏名称,场地,交待玩法和规则。

玩法:

①分四队,排头背书包站在起跑线上。

②脚尖脚跟走过直线。

③在篓中摸一张图片,看完后还原,自己判断能否过马路,能过就走过斑马线,不能过就大声数八下再过斑马线。

④过天桥(平衡木)。

⑤绕过终点返回,将书包交给第二人背好,依次游戏。

规则:

①违反玩法中的要求者退至起点,重新游戏。

②排尾最先回到起点为胜。

(2) 进行游戏。一般玩2-3次,可根据天气、学生身体状况适当调整次数。

(3) 小结游戏情况,奖励胜者,鼓励后者。

3、 自由活动:学生自选各种器械进行游戏。

4、 放松动作:根据需要自行安排。

板书设计:注意安全,愉快生活

第三课 怎样做才安全

教学目标:

通过学习安全知识.让学生充分了解各种逃生自救的办法。

2.培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

情感态度 :培养小学生安全意识和保护意识 。

知识技能 :教会孩子在生活中学会和同学和睦相处

过程方法 :让孩子自读自捂,初步把屋课文内容

设计思路:调查分析、讨论交流、实践体验

教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学时数:3课时。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1.用电安全

? 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

? (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

? (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法:

? A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

? B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

? C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

? (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

? (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

? 1室外火灾关门求生的方法:

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

? 2室内火灾.从窗户逃生。

? 3高层建筑火灾逃生。

? 4公共场所火灾逃生。

? 5安全出口火灾逃生。

三、教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”

四、小结:(卡纸出示)(全班齐读)

? 遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

六、总结:

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

第二课时

一、谈话导入

同学们,除了上节课我们学习的要注意防火放电,在日常生活中我们还应该注意什么?

交通安全,校内安全。

二、交通知识竞赛(抢答形式)

  1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

  2、红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?什么灯亮时才可以走?

  3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?

  4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?

  5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?

  6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。三、看模拟表演,议一议:

  1、表演内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。

  2、议一议:

  (1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

  (2)我们应如何遵守交通规则?

  3、把小朋友的错误纠正过来。

  4、谈心得体会。

四、小结:

  1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?

2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

第三课时

一.你还知道那些不安全的事情?

给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。

2.找一找梅梅的一天她做的那些事是不安全的,明白自己该怎么做

3.交流:

遇到下列情况,我们该怎么做?

①烧水时;

②使用高压锅时;

③煤气、燃气器具的使用;

④不要用湿手触摸电器;

⑤家人触电时采用的措施;

⑥使用电风扇、洗衣机时;

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹;

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;

⑨不要拿道具比划、打闹;

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;

4、我们应当时时注意哪些问题?

玩小动物应注意的问题;

沙子进入眼里的处理;

独自在家时怎么做;

不能按时到家是怎么做;

课间活动怎么做;

遇到这些情况,我们该怎么做?

5、模拟练习:

  生活中有些事情,不注意就容易出现危险,那么我们该怎样避免呢?

6.总结:

  要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

板书设计:培养安全意识,提高自我防范能力

第四课;用眼卫生

教学目标:

1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

情感态度:培养良好的心理素质和生活习惯。

知识技能;知道一些事故的简单处理方法。

过程方法 :让孩子自渎字悟,初步把屋课文内容

设计思路:调查分析、讨论交流、实践体验

教学重难点:知道怎样保护自己

教学课时:4课时

教学用具:挂图

教学过程:

第一课时.眼睛很重要

导入新课:猜谜语游戏

①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。

(打--人的身体部分)

授新课

示:挂图:教学生读挂图题“眼睛很重要”

为什么说眼睛很重要?

投影示:司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。

大家还会唱“世上只有妈妈好”这首歌吗?全班齐唱。接着问学生,妈妈好不好,随着学生后,老师小结:妈妈确实好,衣服旧了换新的,鞋子破了买新的,玩具坏了买新的,但是,眼睛坏了妈妈再好也买不到。

小结:眼睛是我们身体上最宝贵的东西,我们学习,研究科学,解放军叔叔保卫祖国,时时处处都离不开眼睛,因此,眼睛很重要。板书课题“爱护眼睛”。

第二课时.怎样爱护眼睛

首先要注重眼睛本身的清洁,平时不要用手,尤其是不干净的手去擦眼睛,洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用,防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病,要告诉家长,赶快找医生治疗。

提问:谁知道眼睛容易生什么病吗?

学生说出各种现象:如眼睛红了发炎;看不清东西;戴眼镜等。

根据学生讲的现象,老师讲常见的眼病,有沙眼、近视等。

(a)预防近视

提问:近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说,针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论,体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。

提问:我们应该怎样保护眼睛,预防近视?

(教师边讲近视眼的形成,边引导学生讨论保护眼睛方法)

讨论:(四人一组)有哪些保护眼睛,预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。

第三课时眼保健操的好处

  眼保健操的好处:通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,促进眼部血液循环,改善神经营养,迅速排除眼内调节活动和代谢产物,消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用,而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深,逐步恢复正常视力的作用。因此,平时要注意正确的坐姿,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。

实际操作:指导学生做眼保健操

第四课时预防沙眼

投影示:让学生讨论:谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。

(分四人小组讨论:我们怎样预防沙眼?)

学生讨论后,老师小结:平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。

(一)让学生朗读课文,引导学生看课文插图。

(二)巩固课文内容:

思考:我们应该怎样爱护眼睛?

板书设计:养成良好的卫生习惯

第五课 牙齿的构造、功能与保健

教学目的:

情感态度:让学生了解牙齿的构造和功能,培养良好的生活习惯。

知识技能;知道保护牙齿的重要性,学会刷牙。

过程方法 :让孩子自读自悟,初步把屋课文内容

设计思路:调查分析、讨论交流、实践体验 达标测评

教学重点: 牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。

教学难点: 掌握牙齿基本构造、预防龋齿。

教具准备: 投影仪,牙齿构造、形态分类挂图,牙齿模型,录像。

教学过程:

第一课时牙齿构造

一、前提测评:

问:人的一生长几次牙? (答:两次)

问:第一次长出的牙齿叫什么牙? 答:乳牙)

问:第二次长出的牙齿叫什么牙? (答:恒牙)

问:乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (答:能)

问:恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (答:不能)

出示挂图:一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。

问:看这两幅图形,说一说乳牙与恒牙有什么不同?

答:乳牙与恒牙的大小和数量不同

问:让我们数一数,乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?

答:乳牙20颗,恒牙28~32颗。(一齐数)

投影文显示:乳牙20颗 恒牙28~32颗

问:那么,乳牙与恒牙有哪些相同点呢?每一颗牙齿有哪些相同之处呢?

今天,我们带着这两个问题学习新的一课,“牙齿的构造、功能与保健”。

二、认定目标:

不论是乳牙或恒牙,也不论是门齿、犬齿或臼齿,每一颗牙的结构是一样的,都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类,根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能,正确认识牙齿,做好口腔保健,预防龋齿。

三、导学达标:

1.牙齿的构造:

看牙齿构造图。

讲:这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开,下面同学们看图,我来指图说明。

牙齿构造

最外一层--牙釉质 中间一层--牙本质

最里面一层--牙髓

(1)问:同学们互相看一看牙齿,说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题

答:乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)

问:同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?

答:它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃肠道消化和吸收营养。

补充:牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。

(2)牙本质是牙齿的主体,主要成份是钙质,有神经末梢(看图)。

问:从这里可以看出,它的主要成份是什么?(答:钙质)

问:现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?

答:知道。因为牙齿的主要成份是钙,我们吃了含钙的食品,就会使牙齿的含钙量增多,这样牙齿就更坚固了。

(3)(看图说明)牙髓是腔状,有丰富的神经和血管,是牙齿所需营养物质的“供给地”。

(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?

问:龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”,是不是牙齿长了虫子?

答:不是。

问:那么,龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。

讲:龋齿人们习惯称为“虫牙”,其实“虫牙”里并没有虫,而是由于口腔里残留了食物渣子,使口腔里的细菌产生了大量酸,将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多,比如牙齿缺氟,抗酸腐蚀能力低,没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯,口腔不卫生等,均可造成细菌大量繁殖,产生大量的酸把牙蚀坏。此外,晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点,吃后不刷、不漱口,也是龋齿的一个原因。

腐蚀过程:牙质釉质→牙本质→牙髓,形成“龋洞”,由小到大,如任其发展,牙冠将全部蚀光,只残存牙根,发炎疼痛,影响咀嚼和消化。

第二课时牙齿的分类:

(1)看乳牙与恒牙挂图:按照形态区别,分别指出乳牙的分类与恒牙的分类。

问:乳牙与恒牙的分类是否相同? 答:相同。

问:牙齿分为几大类?

投影显示:

牙齿分三大类

切牙:又“门齿” 尖牙:又“犬齿” 磨牙:又“臼齿”

(2)出示牙齿模型:请同学们指出它的分类。

问:牙齿的形态不同,分类随之不同,那么它的功能是否相同呢?

答:不同。

讲:牙齿的形态不同,它的功能也不尽相同,总的来说,牙齿的是用来嚼啐食物的,但由于分类不同它的功能也有区别。

切牙:切割食物 尖牙:撕碎食物 磨牙:磨碎食物

第三课时牙齿保健:

看一段录像看后说出口腔保健的内容有哪些?

早晚刷牙,饭后漱口。

正确刷牙方法:竖刷法。

使用含氟牙膏:保健牙刷。

食用健康食品,注意补钙(牛奶)。

少吃糖果,不偏食。

定期做口腔检查,积极治疗龋齿。

四、达标测评:

1.按形态和功能,牙齿分为三类,分别为( )、( )、( )。功能分别是( )、( )、( )。

2.每一颗牙齿的结构是否相同?( )。

3.牙齿的构造,最外层叫( ),中层( ),主要成分是( );最里面一层( ),呈( )状,里面有( )和( )。

4.如何做好口腔保健,保护牙齿?

板书设计:做好口腔保健,保护牙齿非常重要