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二年级学生如何朗读课文

时间:2020-10-16 05:35:01 浏览次数:
关键词: 朗读 课文 二年级

  古时候,无论是京师的太学,还是乡野的私塾,在语文教学上都特别强调一个读字。书读百遍,其义自见这句流传千古的名言,总结了古人宝贵的教学经验。那么如何引导学生正确朗读呢?下面我们一起来看看!

  1 、正确朗读

  正确朗读的标准是:读准字音、不丢字、不加字、不错读、不重读、不倒读、不唱读。读准字音就是指字音不能够发得含含糊糊的让别人听不清楚。不丢字、不落字非常重要。因为有的同学在朗读的时候,容易马马虎虎地把一个、两个、甚至更多的字落下去了。还有的往往按照自己的语言表达习惯,读的时候容易多加字。不错读也是说读的时候不要出现问题,不要嗑嗑巴巴。读得不通畅会影响我们表达的效果。另外,有的同学爱拉长声音读,这叫做唱读。它不利于我们把自己的理解表达出来。

  例如,《小虾》中有一段描写:有一次我用小树枝逗一只正在休息的小虾,它立刻躲到缸底,不停的挥动着细长的腿,钳子一张一张的,胡须一翘一翘的,连眼珠也一突一突的。

  在读描写小虾样子那几句时,不要唱读。如果慢读、唱读,就把当时小虾的样子给毁掉了,不能够很好地表现小虾的状态。因此我们在读书的时候要如实地反映课文中的内容。

  2 、词能连读。能按句逗、自然段恰当停顿

  同学们在朗读的时候往往容易把一些词给读断了。举个例子,《精彩的马戏》中有一句话:熊踩木球也很好玩。在读这句话的时候要注意好它的停顿。如果停顿不对,就成了熊踩,木球也很好玩,意思就表达错误了。

  所以要注意把词连起来读,遇到句号、逗号则应该有自然的停顿。如果一篇文章有几个自然段,自然段和自然段之间也要停顿稍长一些。一般情况下,逗号停顿最短,句号略长,段和段之间更长一些,这样才能让别人听出你所表达的每一个小的意思和大的意思。我们继续来读完这段话:

  笨重的黑熊爬到大木球上直立着身子,小心地移动着双脚,让大球滚到跷跷板上,木球刚滚到跷跷板的那一头就落下来了,你看那黑熊多紧张啊 ! 人们发出一阵哄笑。

  在读这段话的时候,如果句、逗停顿恰当,我们就可以把笨重的黑熊在上面表演的情景了解清楚,同时还能够了解人们的反应。

  3 、把自己的理解读出来

  先来看两句话:天上的乌,地上的虫,水中的鱼,他都喜欢。他从来都不捉弄小动物,而是观察它们怎么生活。这是讲达尔文从小喜欢观察各种小动物的生活,从不拿小动物寻开心,读的时候应该让我们感到达尔文喜欢所有的小动物。

  再看松鼠妈妈说的话:傻孩子你看错了,那不是树,是人啊 ! 他会伤害你的。通过朗读我们要把松鼠妈妈着急的样子表达出来。但是,达尔文非常喜欢小动物,他怎么能伤害小松鼠呢 因此我们越是把松鼠妈妈着急的语气读好,就越能让我们体会出达尔文对小动物的爱之深 o

  《小壁虎借尾巴》中有这样一句话:您把尾巴借给我行吗 其实小壁虎每次找朋友去借尾巴的时候它都很难过,也很焦急。因此我们要读出这种难过、焦急之情。同时我们也会感到,小壁虎还是一个很懂礼貌的孩子,所以读的时候要把重音放到借给我三个字上。另外,我们在读这句话的时候还应该注意停顿。在哪停顿呢 可以在行吗之前。因为小壁虎很难过、很焦急,它特别想要这个尾巴,它的停顿表现出这种期盼能够得到尾巴的迫切心情。

  《狐狸和乌鸦》中,乌鸦跟狐狸有 3 次对话。第一次,狐狸想了想就笑着对乌鸦说:您好 ! 亲爱的乌鸦。这是狐狸在暗暗地打主意,怎么才能得到这块肉呢 笑是它装出来的一副笑脸,想讨好乌鸦;您是尊称。读的时候,我们可以把狐狸那种假装尊敬、假装问候的语气读出来。第二次,狐狸表示对乌鸦孩子的关心,想用这种方法来讨好乌鸦,好让乌鸦开口。所以这时读狐狸话要用一种假装亲近,假装关心的语气来读。第三次,狐狸看出乌鸦喜欢听奉承话,就把不属于乌鸦的优点全安在它身上了。比如,你的羽毛真漂亮,麻雀比起你来可就差多了,你的嗓子真好听,谁都爱听你唱歌,狐狸故意奉承它就是想要乌鸦开口好得到那片肉。读狐狸第三次夸乌鸦话时要读出假意的赞美。而读麻雀的话则要读出那种瞧不起的语气。

  《小企鹅和妈妈》这篇课文是讲小企鹅妞妞第一次看到外面的世界。小企鹅与妈妈的对话说明:在妈妈身边看世界只能看到很小的地方,只有出去闯一闯才能看到多彩的世界,长知识、长见识。当小企鹅第一次看到天空时,它说:噢 ! 这天,这天多好看 ! 这句话中的噢要读出惊讶和赞美的语气。这是蓝色的天。妈妈告诉它的话要读出平和的语气,速度稍慢一点,每个字都要读清楚。后面妈妈说:这世界就是由蓝色和白色组成的吗 注意读这句话的时候我们要体会出妈妈是在教导小企鹅,因此,要亲切温和,像长辈跟自己的孩子说话一样。

  《美丽的公鸡》是一个童话故事,讲的是公鸡整天得意洋洋地夸耀自己的美丽,而在得到大家的帮助以后转变为天天打鸣报晓、为人民做好事。这个小故事告诉我们:美不美不能光看外表,还要看他能不能为别人做事。最初公鸡自己觉得自己很美丽,于是跟别人比美,后来它知道了什么是美丽,就做出真正美丽的事情。

  首先来看公鸡想与啄木鸟比美的情节。读的时候语调稍微高昂~些。咱们比比--在这儿后面可以稍微停顿一下,然后再读谁美。其中,美 字可以拉长声音读,来表现公鸡故意炫耀自己的心理状态。读啄木乌的话时可用平静、冷淡的语气来读,重音放在要治病上,以突出啄木乌认真的态度和一心为老树治病的想法。公鸡却以为啄木鸟不敢比美,悠然自得地走开了。读最后一句时就应该突出大摇大摆这个词,以表现公鸡的傲慢与无知。

  4 、口齿清楚、声音洪亮

  朗读时声音洪亮、发音清楚,才能把文章所表达的思想感情准确的表达出来